une école privée laïque sous contrat
Projet Éducatif
DIMENSION INTELLECTUELLE
La plupart du temps passé à l’école est consacré à une activité intellectuelle. Nous cherchons donc à susciter le goût des études, à faire acquérir des connaissances, à développer la rigueur du raisonnement, l’esprit critique, le sens de l’observation. Pour ce faire, nous essayons de trouver les méthodes nécessaires et appropriées à chacun. Cet enseignement doit permettre d’obtenir les diplômes officiels assurant le mieux possible une réussite professionnelle.
DIMENSION PHYSIQUE ET ESTHÉTIQUE
La pratique du sport (sports collectifs et individuels) et d’activités manuelles doit apporter équilibre et habileté. L’ouverture à la musique, à la peinture, au cinéma et au théâtre, à la littérature enfin, doit développer la sensibilité à ce qui est BEAU.
DIMENSION PSYCHOLOGIQUE
Il n’existe pas de modèle – type d’élève. Chacun a ses possibilités, ses projets et ses incertitudes. Nous l’aidons à mieux se connaître, à gagner en maturité et à réaliser progressivement le projet fondamental dont nous le croyons porteur.
DIMENSION MORALE
Nous voulons éduquer l’élève à la responsabilité, lui apprendre à assumer les conséquences de ses actes, pour les autres comme pour lui-même.
Nous souhaitons développer en chacun l’aptitude à élaborer un jugement de valeur, à se fixer des exigences et à fournir les efforts en conséquence.
Ainsi espérons-nous permettre à tous de « naître à la liberté ».
DIMENSION MÉTAPHYSIQUE ET RELIGIEUSE
Nous avons aussi l’ambition d’aider les jeunes à trouver un sens à leur existence, dans le respect de leur liberté. C’est pourquoi l’action éducative de l’Établissement se réfère aux valeurs de l’humanisme et de l’Évangile.
En conséquence, nous nous engageons, tout en respectant la conscience et la liberté de chacun, à proposer, à ceux qui le désirent, d’être membres occasionnels ou permanents de la communauté de Chrétiens en rapport avec la Paroisse Saint-Honoré d’Eylau ou l’Église Réformée de l’Annonciation.
CONSÉQUENCES
POUR LES ÉLÈVES
Sous réserve que les conditions scolaires d’admission (pour les nouveaux) ou de maintien dans l’Établissement (pour les anciens) soient remplies, c’est-à-dire que le niveau requis soit pleinement atteint pour la classe demandée, nous acceptons, néanmoins, chaque élève dans toutes ses composantes (personnelles, familiales, sociales), dans ses richesses comme dans ses insuffisances humaines ; nous nous efforçons de respecter chacun dans son rythme propre de développement et de l’aider à repousser constamment ses limites pour donner le meilleur de lui-même.
POUR LES ADULTES
Si la réalisation de ce projet doit tenir compte des conditions humaines et matérielles, il demande néanmoins que les adultes qui y participent s’efforcent individuellement et collectivement d’être cohérents. Que chacun exige de soi au moins autant que ce qu’il exige des autres.
POUR L’ÉCOLE
Elle s’engage à se donner des moyens efficaces et réguliers pour vérifier l’accord entre ce projet et le réel vécu.
Pour citer Montaigne, notre projet éducatif se ramène à cette devise :
« BIEN FAIRE L’HOMME »
ce qui implique – et dès le plus jeune âge – de remplir, avec conscience et application, sa tâche d’élève…
